تأثیر آموزش بهداشت روانی بلوغ بر پرخاشگری و ترس از تصویر تن در دانش آموزان پسر پایه دوم دبیرستان های شهر اهواز

زمینه و هدف: بلوغ دوره ای حساس است که طی آن نوجوان تغییرات سریعی را در رفتار پرخاشگرانه و تحریفات شناختی نسبت به تغییرات بدنی تجربه می کند. هدف این پژوهش، آزمون اثربخشی آموزش بهداشت روانی بلوغ بر پرخاشگری و ترس از تصویر تن در دانش آموزان پایه دوم دبیرستان های شهر اهواز بود. روش کار: روش پژوهش نیمه تجربی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری کلیه دانش‏آموزان پسر پایه دوم دبیرستان های شهر اهواز در سال تحصیلی 91-1390 بودند که از این تعداد 30 نفر به‏صورت تصادفی چندمرحله ای انتخاب شدند و در دو گروه 15 نفری آزمایش و کنترل، به‏صورت تصادفی جای گرفتند. گروه آزمایش 8 جلسه آموزش دریافت نمودند، در حالی که گروه کنترل هیچ مداخله ای را دریافت نکردند. پرسشنامه های پرخاشگری و ترس از تصویر بدنی قبل و بعد از مداخله در گروه آزمایش و کنترل اجرا گردید. داده های به دست آمده با استفاده از روش تحلیل کوواریانس چندمتغیری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته‏ ها: نتایج به دست‏آمده از تحلیل کوواریانس چندمتغیری نشان داد که پرخاشگری و ترس از تصویر تن گروه آزمایش به‏طور معناداری نسبت به گروه کنترل کاهش یافته است. نتیجه گیری: به نظر می رسد آموزش بهداشت روانی بلوغ بر کاهش پرخاشگری و ترس از تصویر تن دانش آموزان واقع در سن بلوغ مؤثر باشد.